Trou­ver de l’information à l’ère d’Internet, quoi de plus facile ! oui, mais celle-ci est-elle valide ? D’où vient-elle ? Qui l’a pro­duite ? Quand ? Com­ment ? Quelle est sa cible véri­table ?
Constat : ces ques­tions, les élèves, sauf appren­tis­sage, ne se les posent pas.

Petite sélec­tion d’articles ren­con­trés au fil de la veille.

Orga­nisé par la Fon­da­tion Varenne, le Clemi et l’association Jets d’encre, le concours natio­nal des jour­naux sco­laires et lycéens est ouvert à tous les jour­naux papier ou, pour la deuxième année, en ligne.

Petite biblio­gra­phie autour de ces thèmes.

Réa­li­ser une opé­ra­tion d’éducation aux médias en pre­nant Via­latte pour thème a demandé un peu de réflexion. De cette réflexion, menée en com­mun avec la délé­guée aca­dé­mique à l’action cultu­relle de Clermont-Ferrand, est donc né le pro­jet qui a pris corps en 2011.

Les images d’actualité pré­sentes sur Inter­net pro­voquent par­fois la créa­tion « d’objets cultu­rels », proches de l’univers des jeunes,  qui peuvent être étudiés dans le cadre de l’éducation aux médias (trai­te­ment de l’actualité, ana­lyse d’images, droit à l’image…)

Trans­pa­rence, néces­sité du jour­na­lisme, ave­nir de la presse en ligne, autant de thèmes abor­dés lors de ces ren­contres. Le baro­mètre de la pro­fes­sion, réa­lisé avec le CSA a égale­ment été publié lors des Assises.

Sur­ve­nues toutes les deux ce mois d’octobre,  ces deux morts ont fait la Une de bien des quo­ti­diens. Pho­tos, vidéos, des­sins ont sus­cité ques­tions et débats. Ci-dessous deux pearl­trees pro­posent res­sources et ana­lyses qui peuvent vous être utiles.