Com­ment inté­grer les inter­nautes dans la chaîné de pro­duc­tion de l’information ? Pre­mières réponses avec le der­nier média cam­pus orga­nisé le 15 juin à l’AFP par Wan-Ifra (World Asso­cia­tion of News­pa­pers and News Publishers).

La céré­mo­nie natio­nale de remise des prix du concours natio­nal de jour­naux sco­laires et lycéens s’est dérou­lée le 12 juin dans les salons de la Fon­da­tion Varenne à Paris.

Qu’ils viennent des États-Unis ou de France, études et son­dages concordent. Taux d’équipement, uti­li­sa­tions d’Inter­net et consom­ma­tion médias sont en constante augmentation.

Le site Educ­sol publie les nou­veaux pro­grammes du lycée. Jusqu’au 28 mai, ceux de la pre­mière sont sou­mis à l’avis des ensei­gnants. Fran­çais et éduca­tion civique font une place à l’éducation aux médias.

Internet sert de plus en plus à s’informer

Mis en ligne le 03 mai 2010
Les dif­fé­rents usages d’Internet appar­tiennent désor­mais au quo­ti­dien des Fran­çais, sur­tout des plus jeunes. Son uti­li­sa­tion pour la recher­ché d’information s’accompagne d’une désaf­fec­tion pour la lec­ture de la presse papier.

Liberté d’information : le droit de savoir

Mis en ligne le 03 mai 2010
Cette année, l’Unesco a choisi ce thème pour célé­brer la jour­née mon­diale de la liberté de la presse du 3 mai. Repor­ters sans fron­tières a publié une liste des 40 pré­da­teurs  et réaf­firmé deux de ses valeurs : le droit d’informer et le droit d’accéder à l’information.
Les titres de l’Arpej ont dis­tri­bué dans les écoles et les col­lèges le numéro du Jour­nal des Enfants qui publie un dos­sier inti­tulé « La liberté n’est pas sans danger ».

Des cher­cheurs (1) dont l’intérêt s’est foca­lisé autour de « l’éducation aux médias et les pra­tiques média­tiques des jeunes » ont consti­tué une asso­cia­tion inti­tu­lée « Le Centre d’études sur les jeunes et les médias ».

Deux expo­si­tions, un prix Jeune talent, des ren­contres et des débats le mettent à l’honneur à la BNF jusqu’au 25 avril.

Apparu au XIXe siècle, dans des jour­naux sati­riques, le des­sin de presse s’est affirmé depuis comme un moyen effi­cace de syn­thé­ti­ser et/ou de sym­bo­li­ser fait his­to­rique, figure poli­tique ou affaire judiciaire.

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