Tag Archives: Éducation aux médias

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Outils et ressources en quelques liens

Brute, manipulée, détournée, retouchée, l’image est omniprésente dans l’univers médiatique des jeunes. Se repérer, savoir la lire n’est pas inné et son interprétation peut être multiple, surtout lorsqu’elle n’est pas légendée. Heureusement, les possibilités ne manquent pas pour l’aborder en éducation aux médias.

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une partie de l'affiche du concours 2013

Septième édition pour le concours national des journaux scolaires et lycéens

Le concours de la Fondation Varenne est reconduit en 2013. Il est ouvert aux journaux « papier », mais aussi aux sites et blogs d’information. Il se déroule en deux phases : la première est académique, la seconde nationale.

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Australie, Québec, France : trois pays, trois approches

Les études, mémoires, thèses qui traitent de  l’éducation aux médias ne sont pas si nombreux.  Dans « Médias et interculturalité : l’éducation aux médias dans une perspective comparative » thèse soutenue cette année, Marlène Loicq se penche sur les expériences australienne, québécoise  et française.  Zoom sur la deuxième partie.

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Liberté de la presse et démocratie

À l’occasion de la journée mondiale de la liberté de la presse, le 3 mai, l’association mondiale des journaux, WAN-IFRA,  met en place une campagne pour « aider les journaux à engager le débat avec leurs lecteurs sur la liberté d’expression et propose des matériaux qui, pourquoi pas, peuvent être utilisés dans le cadre de l’éducation aux médias.
Quant à l’UNESCO, elle organise un événement principal à Tunis et met en place un outil participatif pour répertorier les célébrations.

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Classes presse : les énergies, thème de cette année scolaire

En 2011–2012, l’opération « classe-presse » dans l’Ouest concerne plus de 200 classes de collèges publics et privés dans dix départements, soit près de 4500 collégiens et 448 enseignants. Elle associe les quotidiens régionaux et parfois des hebdomadaires locaux, permet la diffusion de centaines de milliers de journaux et la valorisation des écrits d’élèves sur des thèmes « citoyens » dans des suppléments encartés. Les opérations sont conduites avec les Clemi de Basse-Normandie, Bretagne et Pays de la Loire. Nouveauté cette année, dix-sept classes de 15 lycées professionnels de l’académie expérimentent le dispositif (1).
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Les jeunes, l’information et Internet : un défi pour les enseignants

Trouver de l’information à l’ère d’Internet, quoi de plus facile ! oui, mais celle-ci est-elle valide ? D’où vient-elle ? Qui l’a produite ? Quand ? Comment ? Quelle est sa cible véritable ?
Constat : ces questions, les élèves, sauf apprentissage, ne se les posent pas.

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