Tag Archives: Comprendre les médias

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Valider l’info : et les journalistes ?

La vérification a, de tout temps, été un élément de base du travail de journaliste. Mais, à l’ère d’Internet et des réseaux sociaux, à l’heure où les informations se déversent en un flux continu, les journalistes, comme tout un chacun, voient leur repères bouleversés. Mais ils ne sont pas non plus démunis.  Petit tour d’horizon des pratiques, outils, méthodes…

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À un clic d’ici

Quasiment impossible d’y échapper ! Selon les observations de Kantar Media,  Dominique Strauss Kahn avait fait du 15 au 22 mai, la Une de plus de 150 000 quotidiens. L’affaire a généré 13761 Unités de Bruits Médiatiques : sur cette période chaque Français de 15 ans et plus y a été exposé dans les médias 137 fois. Au-delà du factuel, quelques liens utiles pour nourrir votre réflexion pour une utilisation en éducation aux médias.
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Les actions de Sud Ouest

Les actions du jour­nal sont arti­cu­lées jusqu’en 2012 autour de l’Académie pilote de l’éducation aux médias (1) mise en œuvre à Bordeaux  par le rec­teur William Marois et développée par le recteur Jean-Louis Nembrini  avec le Clemi. En Charente-Maritime il s’agit de « 50 Classes à la page ». Une prio­rité est donc don­née aux actions deman­dées par les établis­se­ments pilotes et les sta­giaires du Clemi.

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L’infographie de presse

Le terme infographie, inventé dans les années quatre-vingt,  est la transposition française de l’acronyme « infografics », contraction d’« information» et de «grafics».
La traduction littérale en est  «graphique d’information». Cette manière, très visuelle, de présenter l’information est de plus en plus présente dans nos journaux.  Son essor est indissociable de celui de l’informatique.
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