Les études, mémoires, thèses qui traitent de  l’éducation aux médias ne sont pas si nombreux.  Dans « Médias et interculturalité : l’éducation aux médias dans une perspective comparative » thèse soutenue cette année, Marlène Loicq se penche sur les expériences australienne, québécoise  et française.  Zoom sur la deuxième partie.

Le Clemi, Eduscol et education.gouv proposent documents utiles et textes officiels. À consulter et utiliser.

Le colloque national : « Éduquer aux (nouveaux) médias, ça s’apprend ? » se tiendra à Strasbourg du 16 (14 heures) au 18 novembre 2010 (12 h 30). Il devrait déboucher sur des recommandations. L’édition 2010 de la brochure qui porte le même intitulé est disponible.

La nouvelle circulaire sur la vie lycéenne « Responsabilités et engagements des lycéens » est parue le 26 août dernier dans le bulletin officiel N° 30. Elle précise, entre autres, leur droit de publication.

Le site Educsol publie les nouveaux programmes du lycée. Jusqu’au 28 mai, ceux de la première sont soumis à l’avis des enseignants. Français et éducation civique font une place à l’éducation aux médias.

Constitué au début de l’année à l’issue des États généraux de la presse, le « comité des sages » présidé par Bruno Frappat, président du directoire du groupe Bayard-Presse, a élaboré un projet de code de déontologie pour les journalistes. Ce dernier a été présenté le 27 octobre dernier aux syndicats de la presse française.

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L’Unesco et l’Alliance des civilisations de l’Onu (en partenariat avec la Commission européenne et Grupo comunicar) viennent de publier « Mapping media education policies in the world : visions, programmes and challenges » ,un ouvrage sur les politiques d’éducation aux médias dans le monde.

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En juin dernier, l’Unesco a organisé à Paris une réunion internationale d’experts de différentes régions du monde, spécialisés dans la formation des enseignants, l’élaboration des programmes, l’éducation aux médias et la maîtrise de l’information.

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La rentrée 2008 est synonyme de nouveaux programmes. Pour s’y retrouver voici quelques outils en ligne.

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Dans le cadre du Programme Information pour tous (PIPT, programme intergouvernemental dédié à la promotion de l’accès universel à l’information et à la connaissance),  l’Unesco vient d’éditer une brochure intitulée « Introduction à la maîtrise de l’information, une explication ».

Difficile de mémoriser la signification de tous les sigles utilisés dans le monde de l’éducation. En voici une liste, de A à Z, courants ou plus rares.

La presse est à la fois un outil pédagogique au service de la lecture et de l’écriture et un sujet d’étude pour que les élèves deviennent des lecteurs avertis. La presse est entrée dans l’école ; de plus en plus « plurimédias », les journaux sont des partenaires naturels du développement de cette éducation aux médias.

Pour que la « société de l’information » soit une société plurielle, inclusive et participative, il est plus que jamais nécessaire de fournir à tous les citoyens, et en particulier aux jeunes, les compétences pour savoir décrypter l’information, prendre la distance nécessaire à l’analyse critique, l’utiliser et être soi-même producteur de contenu. »

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« L’éducation aux médias : un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels » est disponible sur le site de l’Unesco.
Il a été réalisé avec le soutien de la commission européenne.

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