L’ambition du « droit d’auteur » est de pré­ser­ver la créa­tion et d’assurer son renou­vel­le­ment. Res­pec­ter le droit d’auteur signi­fie res­pec­ter l’auteur, son œuvre et l’esprit de celle-ci, ce qui sup­pose d’obtenir son auto­ri­sa­tion pour toute copie… ou presque.

Les établis­se­ments sco­laires ne mesurent pas tou­jours les risques encou­rus à uti­li­ser des images prises sur Inter­net, ou à pho­to­gra­phier des per­sonnes et des biens. La juris­pru­dence a consi­dé­ra­ble­ment
évolué, comme le montrent les extraits des ouvrages suivants.

La fiche «Connaître le droit à l’image» en pdf.

Le Centre de liai­son entre l’enseignement et les médias d’information (Clemi) est chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du sys­tème éduca­tif. Sa mis­sion est d’apprendre aux élèves une pra­tique citoyenne des médias. Cet objec­tif est atteint en établis­sant des par­te­na­riats constants entre ensei­gnants et pro­fes­sion­nels de l’information.
La Semaine de la presse et des médias dans l’école®, son opé­ra­tion phare conduite depuis vingt ans est unique au monde. Elle per­met à plus de quatre mil­lions d’élèves mobi­li­sés dans 15 000 établis­se­ments de mieux connaître les tech­niques et le lan­gage des médias.

La fiche «Le Clemi, opé­ra­teur des médias», en pdf.

Un jour­nal existe grâce aux lec­teurs, vit grâce aux ache­teurs (et aux annon­ceurs). Connaître la dif­fu­sion et son évolu­tion est donc essen­tiel à l’approche de la presse. On obtient le chiffre de la dif­fu­sion d’un jour­nal en addi­tion­nant les ventes au numéro, celles par abon­ne­ment et le nombre d’exemplaires dis­tri­bués gratuitement.

Les chiffres sont publiés chaque année par l’OJD,  asso­cia­tion pour le contrôle de la diffusion.

MAJ : juillet 2011

La dif­fu­sion des journaux

Le terme info­gra­phie, inventé dans les années quatre-vingt,  est la trans­po­si­tion fran­çaise de l’acronyme « info­gra­fics », contrac­tion d’« infor­ma­tion» et de «gra­fics».
La tra­duc­tion lit­té­rale en est  «gra­phique d’information». Cette manière, très visuelle, de pré­sen­ter l’information est de plus en plus pré­sente dans nos jour­naux.  Son essor est indis­so­ciable de celui de l’informatique.

État de ce qui est rendu public, telle est la défi­ni­tion de la publi­cité. Elle sert donc à faire savoir qu’un pro­duit existe au public le plus large pos­sible.
En 2002, dans la Presse Quo­ti­dienne Régio­nale, elle a généré un chiffre d’affaires de 960 mil­lions d’euros, soit 41 % du chiffre total, le reste vient de la vente des journaux.

L’écriture dite « jour­na­lis­tique » se veut à la fois attrac­tive et rigou­reuse. Elle se doit d’être effi­cace et com­mu­ni­cante. Elle doit donc tenir compte du contexte de lecture.

La fiche «L’écriture jour­na­lis­tique» en pdf

Le loca­lier, qui exerce dans une « locale », est le jour­na­liste le plus proche de ses lec­teurs.  L’expression « locale » recouvre à la fois la rubrique consa­crée  à une zone géo­gra­phique ou à une ville  et l’édition qui y correspond.