Qu’ils viennent des États-Unis ou de France, études et son­dages concordent. Taux d’équipement, uti­li­sa­tions d’Inter­net et consom­ma­tion médias sont en constante augmentation.

L’illlustration de cou­ver­ture de l’étude Kai­ser Family

Les jeunes inter­nautes se connectent sou­vent
 » Pro­fi­ling 2009 : les der­nières ten­dances d’Internet »» publié en mars 2010  s’intéresse aux jeunes adultes et indique que les deux tiers des Fran­çais âgés de plus de 15 ans (33 mil­lions) se connectent à Inter­net, soit un mil­lion de plus qu’en 2008. Le temps passé sur la toile croit égale­ment (+1heure) et atteint 11 heures heb­do­ma­daires. La connexion s’établit aussi  de plus en plus sou­vent plu­sieurs fois par jour (56 %).
« La dif­fu­sion des tech­no­lo­gies de l’information et de la com­mu­ni­ca­tion dans la société fran­çaise, étude 2009 du Cre­doc (Centre de Recherche pour l’Étude et l’Observation des Condi­tions de vie) chiffre quant à elle à 37 mil­lions le nombre d’internautes (de 12 ans et plus) « qui se connectent chez eux, sur le lieu d’études, au tra­vail, avec un télé­phone mobile, un ordi­na­teur por­table ou du maté­riel mis à dis­po­si­tion dans un lieu public, soit 70 % de la popu­la­tion, 7 % de plus qu’en 2008. Dans les tranches d’âge 12–17 et 18–24, la pro­por­tion d’internautes est encore plus élevée, res­pec­ti­ve­ment 97 et 94 %.
Le nombre d’internautes qui se connecte quo­ti­dien­ne­ment a égale­ment for­te­ment pro­gressé 53 % de la popu­la­tion, + 8 % en un an. 66 % des 12–17 se connecte tous les jours, 22 % une à deux fois par semaine (77 et 10 % pour les 18–24 ans).

L’étude de Fré­quence écoles sou­ligne que près de neuf jeunes sur dix éprou­ve­raient un manque en cas de pri­va­tion d’Internet et plus de la moi­tié le res­sen­ti­rait for­te­ment. Sur l’ensemble de son échan­tillon, près de 90 % des jeunes vont sur la Toile au moins une fois par semaine. La moi­tié se connecte tous les jours ou presse. Deux tiers des lycéens surfent quotidiennement.

Consom­ma­tion médias chez les 8–18 ans

La Kai­ser Family Foun­da­tion (États-Unis) s’est pen­chée sur la consom­ma­tion média des 8–18 ans dans un rap­port inti­tulé «  Gene­ra­tion M2: Media in the Lives of 8– to 18-Year-Olds » . Pour ces der­niers, la jour­née se par­tage entre la télé­vi­sion (4 h 29), la musique (2 h 31), l’ordinateur (1 h 29), les jeux vidéos (1 h 13), la lec­ture (38 min), le cinéma (25 min), soit un total de 10 h 45. Ce total montre une forte crois­sance en dix ans – 7 h 29 en 1999, 8 h 33 en 2004 (+1 h 04), et 2 h 12 sup­plé­men­taire depuis. Le « mul­ti­tâche » (acti­vi­tés pra­ti­quées au même moment)  repré­sente 29 % du temps total.  Les 7–12 ans qui s’y livrent,  le font en écou­tant de la musique (40 %), en uti­li­sant leur ordi­na­teur (40 %), en regar­dant la télé­vi­sion (39 %), en lisant (27 %), en jouant (22 %).
Chez les 8–18, cer­taines pra­tiques ont beau­coup aug­menté depuis 2004 : Ipod/MP3 (de 18 à 76 %), le télé­phone por­table 39 à 66 %). Ce der­nier sert aux conver­sa­tions (33 mn/jour), mais aussi pour écou­ter de la musique (17 mn), jouer (17 mn), regar­der la télé­vi­sion (15 mn). En ce qui concerne la télé­vi­sion, les usages se modi­fient, elle ne se regarde plus autant en direct (moins 26 mn depuis 1999, dont 25 entre 2004 et 2009. Ce temps semble consa­cré à l’usage d’un ordi­na­teur qui, entre 2004 et 2009, pro­gresse de 27 minutes (1 h 02 de plus depuis 1999).
Le temps passé sur un ordi­na­teur pour des acti­vi­tés de loi­sirs se décom­pose de la façon suivante :

Info­gra­phie réa­li­sée avec les chiffres de l’étude de Kai­ser Family

Celui consa­cré à la lec­ture, resté stable entre 1999 et 2004 (43 min) perd cinq minutes entre 2004 et 2009. Il se décom­pose ainsi : 25 min pour les livres (21 min en 1999), 9 minutes pour les maga­zines (15 en 1999), 3 minutes pour les jour­naux (7 min en 1999). Le pour­cen­tage des jeunes qui consacre du temps à la lec­ture reste qua­si­ment stable pour les livres (46 ; 46 et 47 %), dimi­nue for­te­ment pour les maga­zines (55, 47 et 35 %) et pour les jour­naux 42, 34 et 23%. L’exposition aux médias varie avec l’âge, de 7 h 51 pour les 8–10, elle s’élève for­te­ment entre 11et 14 ans (11 h 53), pour redes­cendre un peu entre 15 et 18 (11 h 23).

Pra­tiques Inter­net
Si elle s’intéresse à la même tranche d’âge (8−18) l’étude de Fré­quence Écoles porte plus par­ti­cu­liè­re­ment sur l’usage d’Internet par des jeunes de la région Rhône Alpes.
Les acti­vi­tés pra­ti­quées par le plus grand nombre  (sans inté­grer la fréquence) :

1. Regar­der des vidéos (91,1 %
2. Écou­ter de la musique (90,8 %)
3. Jouer (82,3 %)
4. Faire des recherches pour soi (78,1 %)
5. Dis­cu­ter (74,9 %)
6. Faire des recherches pour l’école (74,4 %).

Si la fré­quence est prise en compte, on obtient les chiffres suivants :

1. Écou­ter de la musique (69,1 %)
2. Dis­cu­ter (59,7 %)
3. Regar­der des vidéos (57,9 %)
4. Jouer (42 %)
5. Télé­char­ger (37,2 %)
6. Faire des recherches pour soi (34,9 %).

Inter­net est donc d’abord un lieu de loi­sirs et de socia­li­sa­tion. Même si les façons de comp­ta­bi­li­ser dif­fèrent, on semble très proche des résul­tats de l’étude amé­ri­caine.
Quant au son­dage Pro­fi­ling d’Ipsos de 2009, il démontre qu’un fossé se creuse entre les inter­nautes de moins de 25 ans et les autres caté­go­ries d’âge. Plus gros consom­ma­teurs, les 15–24 ans uti­lisent Inter­net pour

• des infor­ma­tions pra­tiques : 77 %
• des infor­ma­tions d’actualité 75 %
• de la mes­sa­ge­rie ins­tan­ta­née : 73 %
• des vidéos en ligne : 64 %
• la consul­ta­tion de blogs 60 %
• les bandes-annonces de cinéma : 53 %

L’étude de Fré­quence Écoles montre égale­ment un élar­gis­se­ment des acti­vi­tés pra­ti­quées lorsque les jeunes gran­dissent. On passe de quatre pour les enfants (jeux, musique, vidéos, recherches per­son­nelles) à neuf pour les col­lé­giens (musique, vidéos, jeux, dis­cus­sions en ligne, recherches sco­laires, recherches per­son­nelles, mails, consul­ta­tion de blogs, télé­char­ge­ment) et onze pour les lycéens (musique, dis­cus­sions en ligne, vidéos, recherches per­son­nelles, recherches sco­laires, mails, consul­ta­tion d’actualités – prin­ci­pa­le­ment spor­tives -, télé­char­ge­ment, consul­ta­tion de blogs, jeux et achats). L’âge induit égale­ment un chan­ge­ment dans l’ordre des pratiques.

Lieux de connexion et contrôle parental

Le lieu de connexion est fonc­tion de l’âge. Enfants et col­lé­giens se connectent dans une pièce com­mune (44,2 %). Les lycéens le font sur­tout dans leur chambre (48,5 %, 21,8 % des primaires).

L’étude de Kai­ser Family ne fait pas de dis­tin­guo au sein de la cible, mais les chiffres n’ont pas l’air très dif­fé­rents : les jeunes ont à 84 % accès à Inter­net à la mai­son (+10 % depuis 2004) et 33 % d’entre eux l’ont dans leur chambre à cou­cher (71 % dis­posent d’une télé­vi­sion).
Quant aux règles paren­tales, 60 % des jeunes Amé­ri­cains n’en a pas pour l’utilisation de l’ordinateur, 66 % pour les jeux vidéo, 68 % pour la télé­vi­sion, 85 % pour la musique.
Pour les Fran­çais, seuls trois lycéens sur dix sont enca­drés dans leur pra­tique d’Internet. Mais neuf élèves du pri­maire et sept collégiens.

Inté­rêt pour les publicités

Selon Ipsos, les jeunes s’intéressent égale­ment à la publi­cité en ligne 62 % des 15-20ans et 60 % des 21–24 ans ont cli­qué sur une ban­nière au cours des trente der­niers jours (58 % pour l’ensemble de la popu­la­tion) et uti­lisent aussi de plus en plus tôt le Net pour leurs démarches admi­nis­tra­tives.
L’étude de Fré­quence écoles s’y est égale­ment inté­res­sée : 76 % des jeunes son­dés disent ne pas cli­quer sur les encarts. Mais elle pon­dère ce résul­tat : « Reste qu’il fau­drait se deman­der dans quelle mesure les jeunes et les plus jeunes en par­ti­cu­lier, dis­tinguent ce qui est de l’ordre du registre publi­ci­taire de ce qui ne l’est pas. »