Deux expo­si­tions, un prix Jeune talent, des ren­contres et des débats le mettent à l’honneur à la BNF jusqu’au 25 avril.

Apparu au XIX^e siècle, dans des jour­naux sati­riques, le des­sin de presse s’est affirmé depuis comme un moyen effi­cace de syn­thé­ti­ser et/ou de sym­bo­li­ser fait his­to­rique, figure poli­tique ou affaire judiciaire.

En dehors des res­sources pro­po­sées par le Clemi (1) pour pré­pa­rer la semaine et en par­ti­cu­lier son dos­sier péda­go­gique, sites et blogs apportent leurs contributions.

« Inter­ro­ger les sources de l’information, le sta­tut et la déon­to­lo­gie des jour­na­listes, la dif­fé­rence entre infor­ma­tion et com­mu­ni­ca­tion, la place de la publi­cité dans les médias d’information », tels sont les axes prin­ci­paux choi­sis par le Clemi dans son dos­sier péda­go­gique  pour explo­rer « Qui fait l’info », le thème choisi pour la semaine de la presse. Pour vous aider, vous trou­ve­rez ci-dessous des liens vers des res­sources de notre site.

Pour fêter les dix ans d’ EADS, la fon­da­tion d’entreprise du groupe lance, du 22 mars au 21 mai, un grand-jeu concours en ligne « Mob-e3.  À l’occasion  de la Semaine de la presse et des médias dans l’école, le SPQR (Syn­di­cat de la Presse Quo­ti­dienne Régio­nale) et l’Arpej s’associent à la Fon­da­tion. Un par­te­na­riat qui per­met de sen­si­bi­li­ser les élèves aux médias mais aussi aux car­rières scientifiques.

À l’occasion de la Semaine de la Presse à l’ école, le site du Crdp de l’académie de Dijon pro­pose une sélec­tion de vidéos extraites de la vidéo­thèque « le site.tv » (1) rela­tives au thème de la presse et des médias.

La Semaine de la Presse approche et, avec elle, l’occasion de décou­vrir et de com­pa­rer jour­naux papier, sites Inter­net, et les dif­fé­rentes façons de pré­sen­ter l’information.

L’eye tra­cking, ou ocu­lo­mé­trie, est la mesure du mou­ve­ment des yeux.
Lorsqu’une per­sonne regarde une page Web, elle per­met de mesu­rer les zones vues, lues, uti­li­sées ou igno­rées.  Chaque page est regar­dée différemment.

La Kai­ser Family Foun­da­tion a mené, à cinq ans d’intervalle, deux études sur l’usage des médias par les jeunes Amé­ri­cains de 8 à 18 ans.